PROYECTO INNOVACIÓN - CORTADORA LÁSER

 

Acceso a la web donde se desarrollan distintos aspectos del proyecto de elaboración de materiales dentro del ámbito: Integración de temáticas transversales: salud, medio ambiente, consumo y otros

PENSAR, RAZONAR Y CONSTRUIR PARA APRENDER, SER Y HACER

Proyecto que se centra en el uso didáctico en el aula de secundaria de una cortadora láser.

Descubre todo lo que puede hacer. [Acceso]

Semana de la Ciencia 2025

SEMANA STEAM 2025 en el IES Acebuche

APRENDER HACIENDO EN EDUCACIÓN

 

Se presenta un enlace a la web "Aprender haciendo en Educación" un proyecto que se ha llevado y se sigue realizando en el IES Acebuche con el alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria en las materias de "Tecnología" y "Computación y Robótica".

Es una material realizado con Exelearning que muestra diversos tutoriales para construir, programar, crear, fabricar, etc. para empoderar a nuestro alumnado y formar al alumnado para que se conviertan en protagonistas de aprendizaje siendo creadores e inventores de su futuro a través de la Tecnología, Robótica, Computación física y Programación.

Enlace: https://jmbeltrangomez.github.io/aprender_haciendo/index.html

CALCULADORA MAKEY MAKEY CON CODE.ORG

 

Para trabajar en 3º ESO una introducción a la programación, se puede utilizar la plataforma CODE.ORG y el siguiente proyecto en el que empleamos la placa Makey Makey para desarrollar una actividades de computación física.

Para acceder a la SdA/UDI/ABP, clica sobre ENLACE.

UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS DEL CURSO COMPUTACIÓN Y ROBÓTICA

Se presentan, en esta entrada, una serie de proyectos que se crearon durante el Curso de Computación y Robótica que se celebró en el CEP de Jaén y el CEP Linares-Andújar durante el curso escolar 2021-2022.

Los proyectos son los siguientes:

- Libro Interactivo

- Detector de líneas con Miibot y simuladores.

- Mascota con Micro:bit

- ¿Son inteligentes las máquinas?

- App-Turística.

- App-lícate

APRENDER HACIENDO EN EDUCACIÓN

Estamos desarrollando en el aula de 4º ESO el proyecto "Aprender haciendo en Educación" desde una filosofía maker y tinkering, desarrollando el pensamiento computacional, desde una aprendizaje basado en proyectos (ABP) y Aprendizaje Servicio (ApS).

En la web que se ha creado para este proyecto se presentan los materiales que se han elaborado y que permite desarrollar el mismo en otros centros educativos, en otros contextos, impregnando a nuestro alumnado la competencia de aprender a aprender, construyendo su conocimiento desde el constructivismo y el construccionismo.

Enlace: https://sites.google.com/view/tecnoacebuche-maker/inicio

BIGDATA Y CIBERSEGURIDAD

 

Para desarrollar en el aula aspectos relacionados con Big Data y Ciberseguridad, se ofrece una presentación del curso "Computación y Robótica" en el CEP de Jaén y el CEP Linares-Andújar durante el curso escolar 2021-2022.

Se puede encontrar unidades didácticas, textos, páginas web, etc., que nos facilita el trabajo en el aula de una manera sencilla.

El acesso a través de este enlace.

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

 

Ahora que se oye tanto el Programa Código Escuela 4.0, comparto en esta entrada un documento en pdf de la presentación que realicé durante el curso 2021-2022 en el CEP de Jaén y en el CEP de Linares-Andújar donde se presenta una recopilación de recursos, documentos y actividades para trabajar en el aula el Pensamiento Computacional, el desarrollo de algoritmos y la creación de diagramas de flujo, preludio de la codificación en el lenguaje que se estime oportuno: Scratch, Makecode, Python, C, Basic, HTML, etc.

Es una material que puede utilizarse para la ESO y Bachillerato, aunque algunas de ellas también podrían ser utilizadas en Educación Primaria e incluso Educación Infantil.

El acceso al documento se puede realizar desde este enlace.

eTEXTILES

 En este curso escolar se va a trabajar con Arduino (materiales para aprender a manejar este microcontrolador se puede encontrar en este enlace), pero en concreto con un tipo de placa que nos va a permitir integrarla en cualquier prenda de vestir, o bien, realizar algún diseño de costura con la integración de la misma. Se denomina Lilypad.

Paola Guimeráns Sánchez es una de las personas con más conocimiento sobre este tipo de placa. Por ello, se van a enumerar algunos recursos de ellas, muy interesantes, y que nos pueden ayudar a entender esta tecnología:

- Prototipado LAB

- Aula STEAM

- La tecnología como material creativo: e-textiles y susderivaciones en el campo de las artes visuales

- E-textiles para la formación de profesorado en las áreas STEM

Para comenzar a trabajar, vamos a utilizar las siguientes guías:

. Circuitos textiles

- Circuitos textiles de exploratorium

. Open Softwear

- Lilypad

También podemos utilizar otras guías, pero en inglés, que son muy interesantes:

- Sew Circuits Textiles box

- Lilypad Guide

- Soft circuits etextiles

Otros manuales y artículos con información relevante a este tema se pueden consultar en los siguientes enlaces:

- Adafruit Circuit Playground Express

- Stitching Codeable Circuits: High School Students’ Learning About Circuitry and Coding with Electronic Textiles

- How to educate for creativity in creative technology?

- Kit etextil crumble

- Introduction to programming with LilyPad Arduino

- Programming the Dev Board

- LilyPad Basics

- LilyPad Arduino – the wearable technology

Revistas:

- Hackspace. Technology in your hands.

- Hackspace. Wearable Tech Projects

Enlaces web:

- Instructables Paola Guimeráns

- Sparkfun: What are sewable electronics?

- Empezando con Lilypad Arduino

- Cómo programar una placa lilypad arduino (en inglés)

- Primeros pasos con Lilypad

- Sew electric

MIIBOT

Para aprender a programar este robot basado en Crumble y desarrollado por Complubot se va a utilizar el siguiente tutorial. enlace

Para montarlo, se puede accede al documento que ofrece Complubot, que va indicando paso a paso su construcción: https://www.miibot.es/docu/guia_iniciacion_miibot.pdf

TINKERCAD E IMPRESIÓN 3D

 

En esta unidad didáctica vamos a trabajar con el modelado en 3D, creando diversas figuras, con una herramienta sencilla y que permite crear diseños muy interesantes.

Con una poca dedicación, se pueden crear grandes proyectos. Adjunto algunos manuales que pueden servir para el aprendizaje de esta aplicación que se trabaja online:

- Manual de Aprendizaje.

- Manual complementario.

- Creación de un llavero paso a paso.

- Creación de un robot paso a paso.

- Repositorio de figuras y elementos.

- Enlace a un curso de Tinkercad.

- Vídeo-tutoriales básicos sobre TinkerCad.

- Material Impresión 3D Tecnoacebuche.

- Vídeo sobre la impresora miniMaker da vinci

Tras la creación de un llavero, se procederá a imprimir en 3D. Para ello utilizaremos una impresora como la que se muestra en la imagen:

¿Cómo imprimir? ¿Qué pasos tengo que seguir para realizar una buena impresión? ¿Cuando comenzó la impresión 3D?

En el siguiente enlace se ofrece una presentación que da respuesta a todo ello. (Enlace Presentación)

Un poco más de información.

Documental 

Un futuro impreso en 3D Parte 1

Un futuro impreso en 3D Parte 2

CIRCUITOS ELECTRÓNICOS USANDO PAPER CIRCUITS Y LIGHT PAINTING

Hemos creado un circuito electrónico utilizando plastilina que hemos hecho nosotros mismos, siguiendo esta receta. Utilizando este elemento, podremos realizar en una FERIA MAKER un taller con niños y niñas de Educación Infantil.

Vamos a dar un paso más, y en este caso, vamos a desarrollar un taller donde realizaremos una tarjeta de felicitación utilizando un circuito eléctrico con cinta de cobre, LED's y una pila de 3V.

Para su desarrollo, vamos a utilizar los siguientes documentos:

- PAPER CIRCUITS de Exploratorium.

- PAPER CIRCUITS de MakerEd.

Como material complementario, os dejo dos enlaces a dos libros que describen el proceso de construcción de una circuito eléctrico en papel o paper circuit:

- Paper Circuits for Makerspaces.

- Circuit Sticker Sketchbook.

Algunas plantillas que nos pueden ser de utilidad para aprender a crear circuitos de papel o para desarrollar un taller son las siguientes:

- Plantillas para navidad.

- Plantillas para halloween.

- Plantilla para el Día de la Madre.

- Plantillas para robots.

LIGHT PAINTING

Utilizando la pila, un led, cinta de cobre y un palo, vamos a crear una linterna y vamos a pintar con luz. Los archivos que vamos a utilizar son los siguientes:

- Instrucciones para pintar con luz.

- Otras ideas para pintar con luz en inglés.

- Cómo crear una linterna de luz (instrucciones).

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Para terminar este tema vamos a realizar un juego que utiliza un circuito eléctrico para comprobar que tenemos un buen pulso.

- Instrucciones.

- Imágenes ejemplo.

- Otro ejemplo de pulso firme.

- Proyecto alternativo (Lanzamiento al blanco)

APP Inventor

En este curso, se va a trabajar con la aplicación web App Inventor, para desarrollar el pensamiento computacional y aprender a programar de una manera sencilla y práctica y con una visión atractivo porque todo lo que se programe y diseñe estará disponible en nuestro smartphone para su ejecución.

Para trabajar con App Inventor se han trabajado con los siguientes documentos que se pueden encontrar en la red de internet. Estos documentos son los siguientes:

Tabletas en el aula

Material Didáctico de App Inventor

Programa didáctico para trabajar con App Inventor en Primaria

Cartas App Inventor

Crea tus Apps con MIT APP Inventor

Para facilitar el trabajo del alumnado, utilizando el material anterior, se han creado una serie de fichas, donde paso a paso, se indica cómo realizar diversas app para que con ello, conozcan diferentes instrucciones así la forma de relacionar los bloques para un funcionamiento adecuado:

Ficha 1 (doc y pdf)

Ficha 2 (doc y pdf)

Ficha 3 (doc y pdf)

Ficha 4 (doc y pdf)

Ficha 5 (doc y pdf)

Ficha 6 (doc y pdf)

Ficha 7 (doc y pdf)

Ficha 8 (doc y pdf)

Ficha 9 (doc y pdf)

Ficha 10 (doc y pdf)

Ficha 11 (doc y pdf)

Tinkering Labs

En 3º ESO, en la materia de Tecnología, como trabajo fin de curso, se han enfrentado a la construcción de un robot que se mueva sin ruedas. Asimismo, el alumnado ha realizado un vídeo describiendo su máquina, en inglés, y mostrando su funcionamiento, para poder presentarlo a la entidad organizadora de San Francisco (Estados Unidos).

Los trabajos llevados a cabo por el alumnado participante se pueden visionar si haces clic en alguno de los siguientes enlaces:

Manuel Ángel Polo Hornos

https://youtu.be/n72U-mkbrdg

María de la Cabeza Arjonilla Castro

https://youtu.be/Xpe6QkNLfzQ

Miguel García Navas

https://youtu.be/GoCpS8Q3U6s

Pilar Mozas Aguilera

https://youtu.be/rLiEM8k4ldk

Sara Águila Lara

https://youtu.be/29Orvr2lecM

Sergio Arjona Expósito

https://youtu.be/YK0r8RDOiGE

Jesús Medina Águila

https://youtu.be/gQIvkXMSWA8

Ana Ureña Ruiz

https://youtu.be/9eknCpFt-p8

Ángeles García Begara

https://youtu.be/GhHMq0lpmL0

David Cobo Moreno

https://youtu.be/5ma8w1cQvs8

Francisco Javier García López

https://youtu.be/OuxQs8Q4Yyg

Marcos Partal Martos

https://youtu.be/tjMAiO_dZ_Q

Vanessa Ureña Alcántara

https://youtu.be/S8A92utJsqs

Pablo José Porcuna Teva

https://youtu.be/A2A65pr5MVI

Alejandro Cruces Acebes

https://youtu.be/_ZmLqUG2fGU

Felipe Ureña Ureña
https://youtu.be/A_SH_mW_pG8

Todos ellos han realizado un gran trabajo, de ahí que realicemos esta entrada en el blog de Tecnoacebuche, para reconocer su trabajo, su esfuerzo y su buen hacer.

STEM - Discovery Week

Se están preparando una Semana Científico-Medioambiental en el IES ACEBUCHE, que se van a integrar en la STEM Discovery Week 2018, iniciativa conjunta internacional que invita a proyectos, organización y centros educativos de Europa y el mundo a promover las carreras y estudios en los campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (su acrónimo en inglés, STEM).

El Calendario Provisional de actividades serán las siguientes:

MIÉRCOLES

8:00 H. Inauguración de las jornadas STEM

9:00 h. Gymkana Matemática.

11:30 h. Película: “La teoría del todo”

13:30 h. Mesa redonda “La paradoja Fermi”

JUEVES

8:00 H. Escaperoom

9:00 h. Taller de Robótica / Taller Grupos Sanguíneos

11:30 h. Reforestación.

VIERNES

8:00 h. Ruta Senderismo del paraje el Neveral – Torredelcampo

            Estudio geológico de la zona, vegetación e historia.

En el siguiente enlace, se puede ver el IES ACEBUCHE, como participante en el mapa de todos los centros que participan en la STEM Discovery Week 2018

En su localización en el mapa, podemos encontrar la siguiente información:

Próximamente, en esta web, se pondrá el calendario de actividades definitivo.

Apuntes para realizar proyectos CTC

Para poder construir los proyectos que se encuentran enmarcados en el proyecto de Clases Tecnológicas Creativas, además de conocer todo lo relacionado con Arduino, es necesario tener una base de conocimientos en aspectos tales como realizar un proyecto, mecanismos, electricidad y robótica.

Por eso, es por lo que os dejo unos enlaces a unos apuntes muy sencillos desarrollados por BQ y que os pueden servir para haceros una idea más clara de los recursos que podemos emplear para que vuestro proyecto final se desarrolle de una manera más eficaz.

Pulsa sobre aquella opción que más te interese:

Proyecto

Mecanismos

Electricidad

Robótica

Clase de Tecnologías Creativas en el IES Acebuche

En el IES Acebuche estamos participando en el programa de innovación educativa de "Clase de Tecnologías Creativas" que consiste en un programa de aprendizaje colaborativo diseñado para escuelas que deseen incorporar nuevas tecnologías en sus clases de tecnología existentes.

Este programa fomenta a los estudiantes a explorar la electrónica a través de una serie de experimentos teóricos y prácticos. A partir de esto, los alumnos obtienen una comprensión integral sobre los fundamentos de la programación, la electrónica y la mecánica.

Está dirigido a alumnado de 3º ESO, siendo 31 los participantes divididos en seis grupos. Las fases de las que se compone el programa son las siguientes: