APP Inventor

En este curso, se va a trabajar con la aplicación web App Inventor, para desarrollar el pensamiento computacional y aprender a programar de una manera sencilla y práctica y con una visión atractivo porque todo lo que se programe y diseñe estará disponible en nuestro smartphone para su ejecución.

Para trabajar con App Inventor se han trabajado con los siguientes documentos que se pueden encontrar en la red de internet. Estos documentos son los siguientes:

Tabletas en el aula

Material Didáctico de App Inventor

Programa didáctico para trabajar con App Inventor en Primaria

Cartas App Inventor

Crea tus Apps con MIT APP Inventor

Para facilitar el trabajo del alumnado, utilizando el material anterior, se han creado una serie de fichas, donde paso a paso, se indica cómo realizar diversas app para que con ello, conozcan diferentes instrucciones así la forma de relacionar los bloques para un funcionamiento adecuado:

Ficha 1 (doc y pdf)

Ficha 2 (doc y pdf)

Ficha 3 (doc y pdf)

Ficha 4 (doc y pdf)

Ficha 5 (doc y pdf)

Ficha 6 (doc y pdf)

Ficha 7 (doc y pdf)

Ficha 8 (doc y pdf)

Ficha 9 (doc y pdf)

Ficha 10 (doc y pdf)

Ficha 11 (doc y pdf)

Tinkering Labs

En 3º ESO, en la materia de Tecnología, como trabajo fin de curso, se han enfrentado a la construcción de un robot que se mueva sin ruedas. Asimismo, el alumnado ha realizado un vídeo describiendo su máquina, en inglés, y mostrando su funcionamiento, para poder presentarlo a la entidad organizadora de San Francisco (Estados Unidos).

Los trabajos llevados a cabo por el alumnado participante se pueden visionar si haces clic en alguno de los siguientes enlaces:

Manuel Ángel Polo Hornos

https://youtu.be/n72U-mkbrdg

María de la Cabeza Arjonilla Castro

https://youtu.be/Xpe6QkNLfzQ

Miguel García Navas

https://youtu.be/GoCpS8Q3U6s

Pilar Mozas Aguilera

https://youtu.be/rLiEM8k4ldk

Sara Águila Lara

https://youtu.be/29Orvr2lecM

Sergio Arjona Expósito

https://youtu.be/YK0r8RDOiGE

Jesús Medina Águila

https://youtu.be/gQIvkXMSWA8

Ana Ureña Ruiz

https://youtu.be/9eknCpFt-p8

Ángeles García Begara

https://youtu.be/GhHMq0lpmL0

David Cobo Moreno

https://youtu.be/5ma8w1cQvs8

Francisco Javier García López

https://youtu.be/OuxQs8Q4Yyg

Marcos Partal Martos

https://youtu.be/tjMAiO_dZ_Q

Vanessa Ureña Alcántara

https://youtu.be/S8A92utJsqs

Pablo José Porcuna Teva

https://youtu.be/A2A65pr5MVI

Alejandro Cruces Acebes

https://youtu.be/_ZmLqUG2fGU

Felipe Ureña Ureña
https://youtu.be/A_SH_mW_pG8

Todos ellos han realizado un gran trabajo, de ahí que realicemos esta entrada en el blog de Tecnoacebuche, para reconocer su trabajo, su esfuerzo y su buen hacer.

Automatismos y Sistemas de Control

En 3º ESO se estudia la unidad didáctica relacionada con los automatismos y sistemas de control, donde el alumnado aprenderá los elementos que intervienen en una máquina, los sistemas de control que existen y su aplicación.

Para su desarrollo se utiliza las presentaciones digitales que se encuentran vinculadas en los enlaces que se indican a continuación, donde se explica con sencillez y muy gráficamente el funcionamiento y elementos de los sistemas de control.

Presentación ppt y pdf.

STEM - Discovery Week

Se están preparando una Semana Científico-Medioambiental en el IES ACEBUCHE, que se van a integrar en la STEM Discovery Week 2018, iniciativa conjunta internacional que invita a proyectos, organización y centros educativos de Europa y el mundo a promover las carreras y estudios en los campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (su acrónimo en inglés, STEM).

El Calendario Provisional de actividades serán las siguientes:

MIÉRCOLES

8:00 H. Inauguración de las jornadas STEM

9:00 h. Gymkana Matemática.

11:30 h. Película: “La teoría del todo”

13:30 h. Mesa redonda “La paradoja Fermi”

JUEVES

8:00 H. Escaperoom

9:00 h. Taller de Robótica / Taller Grupos Sanguíneos

11:30 h. Reforestación.

VIERNES

8:00 h. Ruta Senderismo del paraje el Neveral – Torredelcampo

            Estudio geológico de la zona, vegetación e historia.

En el siguiente enlace, se puede ver el IES ACEBUCHE, como participante en el mapa de todos los centros que participan en la STEM Discovery Week 2018

En su localización en el mapa, podemos encontrar la siguiente información:

Próximamente, en esta web, se pondrá el calendario de actividades definitivo.

Campus Científicos 2018

¡Vuelven los Campus Científicos de Verano!

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se preparan para poner en marcha la 9ª edición del Programa.

Publicada la Resolución de 1 de febrero de 2018, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el Programa Campus Científicos de Verano para alumnos de Enseñanza Secundaria y Bachillerato durante el año 2018

El plazo para presentar solicitudes de participación permanecerá abierto hasta las 15.00h del día 9 de marzo.

Arduino

Comenzamos a caminar con Arduino, y para ello vamos a necesitar una serie de documentación que nos facilitará su aprendizaje y puesta en acción. A continuación, hago una lista de material que puede ser útil para el aprendizaje de la plataforma Arduino.

1.- Comic que explica qué es Arduino. Muy interesante para comenzar. Enlace

2.- Acordeon con los elementos básicos de sintaxis del IDE de Arduino. Enlace

3.- Apuntes de Arduino muy básicos. Muy interesante este manual. Enlace

4.- Manual de supervivencia de Arduino. Otro manual muy interesante. Enlace

5.- Minicurso de Arduino. Enlace

6.- Manual de Clases Tecnologícas Creativas. Muy bueno. Enlace

7.- Presentación bloque 2 de CTC para aprender a manejar arduino. Enlace

8.- Presentación bloque 3 de CTC para aprender a manejar arduino. Enlace

Todos los enlaces a los documentos de la lista anterior, se encuentran en la red, a disposición de cualquier usuario.

Ahora, continuemos aprendiendo Arduino.

Open Source

Según la wikipedia, Open Source es el término con el que se conoce al software distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene un punto de vista más orientado a los beneficios prácticos de compartir el código que a las cuestiones éticas y morales las cuales destacan en el llamado software libre.

En este vídeo se explica perfectamente lo que significa este término: