Acceso a la web donde se desarrollan distintos aspectos del proyecto de elaboración de materiales dentro del ámbito: Integración de temáticas transversales: salud, medio ambiente, consumo y otros
PENSAR, RAZONAR Y CONSTRUIR PARA APRENDER, SER Y HACER
Proyecto que se centra en el uso didáctico en el aula de secundaria de una cortadora láser.
Descubre todo lo que puede hacer. [Acceso]
ONE PAGER
La herramienta One Pager es un documento de una sola página
que contiene un resumen de tu propuesta y/o solución sobre un tema determinado.
Es un material fundamental para promover un proyecto o idea. Toda la
información debe adecuarse en una cara de una hoja A4. En definitiva, es la
carta de presentación. Por tanto, es importante trabajar a conciencia en el
documento ya que será la primera impresión que tendrán sobre tu trabajo. Con
esta herramienta se busca generar interés para que quieran conocer más y mejor tu idea. Debe de llamar la atención del
lector para que lea el documento. Es similar al “Elevator Pitch” pero escrito.
1.- Logotipo. Crea tu propio logotipo, con el que te
identifiques. Debe ser sencillo pero fácil para que sea reconocible y
fácilmente recordable.
2.- Tema. De qué trata, a quién va dirigido y el
porqué de tenerlo en cuenta. Incluye a quién debe ir dirigido.
3.- Problema, solución y posibilidades. Describe el problema o situación que
quieres mejorar, de qué modo consideras que se puede resolver. Es importante
reflexionar sobre lo que se está haciendo, qué es lo que no funciona y qué
solución dar. Enfocar las posibles soluciones a tres ámbitos: mundial, local
(nivel de ciudad) y educativo (IES). Justificar cada solución y desarrollar una
puesta práctica inmediata.
(Nos centramos en nuestras soluciones de
ciudad y centro educativo)
4.- Impacto. Si aplicamos dichas medidas o
soluciones, ¿cuáles son los impactos económicos, sociales y medioambientales
que generaran?
5.- Apoyan. Las soluciones, algunas, no podrán
salir adelante por nosotros mismos. Necesitamos ayuda de otros ámbitos. En cada
caso, ¿quién debería o podría ayudarnos a ponerlos en marcha?
6.- Recursos. ¿Qué necesitamos para llevarlo a cabo?
Indica materiales, medios, instrumentos, etc., que serían necesarios para
acometer esas soluciones.
7.- Presentación. Presenta con un dibujo y algo práctico
tus soluciones.
8.- Contacto. Es importante reflejar en el documento
nuestros datos para que se sepa quién ha ideado esta idea de proyecto.
Para iniciar este proceso, nos basamos en un blog denominado: http://gori-gori.blogspot.com/p/one-pager.html
En esta ocasión, se les plantea que realicen una One-Pager sobre los objetivos de desarrollo sostenible.
Se les entrega el siguiente documento:
El alumnado debe investigar sobre la historia de la tecnología. Para ello, se ha planteado en clase, la realización de una página web elaborada con Sites que contenga información referente a la evolución de la tecnología.
Algunos enlaces para aprender a manerar Sites de Google son los siguientes:
Se presenta un enlace a la web "Aprender haciendo en Educación" un proyecto que se ha llevado y se sigue realizando en el IES Acebuche con el alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria en las materias de "Tecnología" y "Computación y Robótica".
Es una material realizado con Exelearning que muestra diversos tutoriales para construir, programar, crear, fabricar, etc. para empoderar a nuestro alumnado y formar al alumnado para que se conviertan en protagonistas de aprendizaje siendo creadores e inventores de su futuro a través de la Tecnología, Robótica, Computación física y Programación.
Enlace: https://jmbeltrangomez.github.io/aprender_haciendo/index.html
Se presentan, en esta entrada, una serie de proyectos que se crearon durante el Curso de Computación y Robótica que se celebró en el CEP de Jaén y el CEP Linares-Andújar durante el curso escolar 2021-2022.
Los proyectos son los siguientes:
- Detector de líneas con Miibot y simuladores.
- ¿Son inteligentes las máquinas?
Se realiza un itinerario formativo a través de diversas prácticas que permitirán conocer las herramientas necesarias para acometer el proyecto final.
Es una manera sencilla de aprender a programar y a crear una aplicación que realiza un servicio a la comunidad.
Si quieres acceder al recurso, pulsa sobre el enlace.
En la web que se ha creado para este proyecto se presentan los materiales que se han elaborado y que permite desarrollar el mismo en otros centros educativos, en otros contextos, impregnando a nuestro alumnado la competencia de aprender a aprender, construyendo su conocimiento desde el constructivismo y el construccionismo.
Enlace: https://sites.google.com/view/tecnoacebuche-maker/inicio
Para desarrollar en el aula aspectos relacionados con Big Data y Ciberseguridad, se ofrece una presentación del curso "Computación y Robótica" en el CEP de Jaén y el CEP Linares-Andújar durante el curso escolar 2021-2022.
Se puede encontrar unidades didácticas, textos, páginas web, etc., que nos facilita el trabajo en el aula de una manera sencilla.
El acesso a través de este enlace.
- Resolución Técnica de Problemas. Presentación.
- Normas de seguridad. Enlace (pdf)
- Comecocos para aprender las señales.
- Seguridad en el aula taller. También en pdf
- Herramientas.
- Internet
- Materiales de uso técnico:
Proyectos iniciales:
- Torre de papel. Enlace.
- Cohete de papel. Página web y vídeo.
- Vehículo impulsado por globo. Enlace y vídeo.
- Proyecto de un lanzador de bolas. Documento.
- Reto del huevo. Enlace1 y Enlace2
Web de referencia:
- Tecnología Bellavista. Enlace
- Pelanditecno. Enlace
- Materiales Tic. Enlace
Ahora que se oye tanto el Programa Código Escuela 4.0, comparto en esta entrada un documento en pdf de la presentación que realicé durante el curso 2021-2022 en el CEP de Jaén y en el CEP de Linares-Andújar donde se presenta una recopilación de recursos, documentos y actividades para trabajar en el aula el Pensamiento Computacional, el desarrollo de algoritmos y la creación de diagramas de flujo, preludio de la codificación en el lenguaje que se estime oportuno: Scratch, Makecode, Python, C, Basic, HTML, etc.
Es una material que puede utilizarse para la ESO y Bachillerato, aunque algunas de ellas también podrían ser utilizadas en Educación Primaria e incluso Educación Infantil.
El acceso al documento se puede realizar desde este enlace.
Se ofrece un listado de recursos en una presentación que se desarrolló en el curso de Introducción a Computación y Robótica llevada a cabo en el Cep de Jaén y en el Cep Linares-Andújar.
Son diversas posibilidades para trabajar la robótica en el aula.
Al seguir los enlaces se pueden ver tutoriales y guías de trabajo que permiten trabajar los diversos elementos que integran los robots.
El enlace a la presentación se presenta aquí.
Paola Guimeráns Sánchez es una de las personas con más conocimiento sobre este tipo de placa. Por ello, se van a enumerar algunos recursos de ellas, muy interesantes, y que nos pueden ayudar a entender esta tecnología:
- La tecnología como material creativo: e-textiles y susderivaciones en el campo de las artes visuales
- E-textiles para la formación de profesorado en las áreas STEM
Para comenzar a trabajar, vamos a utilizar las siguientes guías:
- Circuitos textiles de exploratorium
- Lilypad
También podemos utilizar otras guías, pero en inglés, que son muy interesantes:
Otros manuales y artículos con información relevante a este tema se pueden consultar en los siguientes enlaces:
- Adafruit Circuit Playground Express
- How to educate for creativity in creative technology?
- Introduction to programming with LilyPad Arduino
- LilyPad Arduino – the wearable technology
Revistas:
- Hackspace. Technology in your hands.
- Hackspace. Wearable Tech Projects
Enlaces web:
- Instructables Paola Guimeráns
- Sparkfun: What are sewable electronics?
- Empezando con Lilypad Arduino
- Cómo programar una placa lilypad arduino (en inglés)
En esta unidad didáctica vamos a trabajar con el modelado en 3D, creando diversas figuras, con una herramienta sencilla y que permite crear diseños muy interesantes.
Con una poca dedicación, se pueden crear grandes proyectos. Adjunto algunos manuales que pueden servir para el aprendizaje de esta aplicación que se trabaja online:
- Creación de un llavero paso a paso.
- Creación de un robot paso a paso.
- Repositorio de figuras y elementos.
- Enlace a un curso de Tinkercad.
- Vídeo-tutoriales básicos sobre TinkerCad.
- Material Impresión 3D Tecnoacebuche.
- Vídeo sobre la impresora miniMaker da vinci
Tras la creación de un llavero, se procederá a imprimir en 3D. Para ello utilizaremos una impresora como la que se muestra en la imagen:
¿Cómo imprimir? ¿Qué pasos tengo que seguir para realizar una buena impresión? ¿Cuando comenzó la impresión 3D?
En el siguiente enlace se ofrece una presentación que da respuesta a todo ello. (Enlace Presentación)
Un poco más de información.
Documental
Un futuro impreso en 3D Parte 1
Un futuro impreso en 3D Parte 2
En esta unidad didáctica se van a tratar los motores térmicos, en sus diferentes tipos. Se va a trabajar con una presentación digital en clase y se va a llevar a cabo un Stop Motion que muestre la simulación de los distintos motores.
Para su desarrollo se va a utilizar unos apuntes y una presentación (en pdf) del Departamento de Tecnología del IES Bellavista.
En la Unidad Didáctica de Robótica y Sistemas Automáticos vamos a realizar la construcción de un Robot denominado Escornabot.
Para su estudio y conocimiento, vamos acceder al curso que ofrece AulAragón, donde describe de una manera detallada los distintos componentes del Escornabot.
El enlace al curso está aquí. https://moodle.catedu.es/course/view.php?id=254
También se puede encontrar aquí.
En esta ocasión, presento los temas que se van a desarrollar para aprender a utilizar la placa Micro:bit.
Es una introducción, siendo muy básicas las prácticas pero que nos ayudarán a tener un conocimiento de la utilidad de la electrónica, los microcontroladores y la programación.
Hemos creado un circuito electrónico utilizando plastilina que hemos hecho nosotros mismos, siguiendo esta receta. Utilizando este elemento, podremos realizar en una FERIA MAKER un taller con niños y niñas de Educación Infantil.
Vamos a dar un paso más, y en este caso, vamos a desarrollar un taller donde realizaremos una tarjeta de felicitación utilizando un circuito eléctrico con cinta de cobre, LED's y una pila de 3V.
Para su desarrollo, vamos a utilizar los siguientes documentos:
- PAPER CIRCUITS de Exploratorium.
Como material complementario, os dejo dos enlaces a dos libros que describen el proceso de construcción de una circuito eléctrico en papel o paper circuit:
- Paper Circuits for Makerspaces.
Algunas plantillas que nos pueden ser de utilidad para aprender a crear circuitos de papel o para desarrollar un taller son las siguientes:
- Plantilla para el Día de la Madre.
LIGHT PAINTING
Utilizando la pila, un led, cinta de cobre y un palo, vamos a crear una linterna y vamos a pintar con luz. Los archivos que vamos a utilizar son los siguientes:
- Instrucciones para pintar con luz.
- Otras ideas para pintar con luz en inglés.
- Cómo crear una linterna de luz (instrucciones).
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Para terminar este tema vamos a realizar un juego que utiliza un circuito eléctrico para comprobar que tenemos un buen pulso.
- Otro ejemplo de pulso firme.
- Proyecto alternativo (Lanzamiento al blanco)
